《表1 改革后的课程考评形式》

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《微生物课程群建设模式研究与实践》

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注:学生课程的考核涵盖平时成绩、单元阶段测验和期末考试等3块，各块成绩加权平均，即为学生的课程考试最终成绩。

另外，在课程考核评价方式上，我们也进行了较好的改革探索。院于2014-2015学年下学期在《现代工业发酵调控学》、《普通微生物学》等课程进行了考试改革试点，将一次性的期末考试分为多次考试和考核（表1），并取得了良好的效果。现已面向全院教师所承担的理论教学课程铺开进行考试改革，以期促进大学生学习方式的转变以及专业素质的提高。