《表1 改革后的精神科护理课程内容安排》

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《标准化病人联合案例教学法在精神科护理课程中的实践研究》

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(2）实验组。运用标准化病人（SP）联合案例教学法展开教学。本着“学以致用，服务临床”的原则选取教学内容，新的教学内容共36学时，包含21学时理论讲授，9学时实践教学和6学时临床见习（见表1）。根据课程标准，结合临床实际工作需要及护士执业资格考试大纲，将理论讲授的教学内容分为六部分，并将精神疾病的基础知识、技能、危急状态的防范及人文关怀护理等内容整合于具体的疾病护理中，每部分3～4个学时。实践教学强调将精神科护理课程中需重点掌握的护理技能在SP模拟的临床场景中强化学习。内容为9个部分，共9学时。理论课讲授前1周分发导学案，按学号顺序分为5组，每组9人。授课过程为：教师PPT展示临床案例；SP现场展示逼真、典型的精神症状；师生共同对SP进行体格检查和风险评估，并提出护理问题和制订护理措施；各小组长根据风险评估的程序依次进行二次评估，教师在旁观察并指导；最后教师进行课堂总结，SP与各小组长反馈教学过程中的真实感受。通过SP表演结合完整临床案例的学习，让学生掌握具体精神障碍疾病的临床表现，学会并强化如何与精神疾病病人沟通，怎样对病人进行风险评估，全面发现护理问题并采取有效的护理措施。