《表2 接受“双师服务”和不接受“双师服务”的学生前测数学成绩比较》

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《破解教育公共服务的差异化和个性化难题——北京市通州区“双师服务”试点成效研究》

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为了更直观地论证“双师服务”对学生成绩的帮助，从这学期开始到期中考试前，对使用过“双师服务”和没有使用过“双师服务”的学生的前后测成绩进行比较。以数学学科为例，发现使用“双师服务”的学生前测和后测都显著高于没有使用“双师服务”的学生，前测和后测差异显著性分别为0.001和0.001，表明成绩好的学生可能更倾向使用“双师服务”来增强自己的成绩优势（见表2）。