《表2 数字化学习能力问卷调查统计》

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《基于高中信息技术学科核心素养的学习活动设计》

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经SPSS分析，数字化学习技术、数字化学习管理、数字化学习意识和数字化学习评价四个维度的数据为非正态分布，采用非参数检验的统计方法；数字化信息加工维度的数据服从正态分布，采用配对样本t检验的统计方法。学生数字化学习能力的统计结果，如表2所示。