《表2 学习体验评价度问卷调查统计》

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《财务报表分析实践型教学改革——任务导向构建基于云协作的学习型组织》

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综上所述，人工智能、知识型社会等变革，对应用型人才培养提出了新的要求和挑战。忠于为社会提供应用型本科人才的历史使命，专注于“学以致用”的目标，探索如何适应时代的变化，培养目标逐渐从过去偏重培养“如何做会计”，转变为侧重培养懂得运用知识、眼光和职业判断“如何用会计”的人才。财务报表分析课程改革正是从“如何做会计”通往“如何用会计”的桥梁和突破口。教学改革没有止境，有待于热衷于财务分析的学者和实务工作者不断探索前行。