《表3 Nvivo分析—编码节点举例》

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《基于高中信息技术学科核心素养的学习活动设计》

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为了进一步了解学生在学习活动中数字化学习与创新素养的变化，我们使用Nvivo软件，针对学生网站主题学习结束后的个人学习报告进行文本分析。将全体学生学习报告文本导入到Nvivo软件中，如图2所示，共创建了16个开放节点，89个参考点。以活动目标的三个层次为要素框架，对以上节点和编码内容进行二次编码，进一步概括归类相近的节点和编码，形成有层次的树状结构，如图3所示。各节点中对应的编码内容关键词、句示例如表3所示。