《表2 2 组操作技能带教质量理论知识书写病历评分比较 (±s, 分)》

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《网络协同教学模式在临床护理带教中的研究》


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与对照组相比,研究组的带教质量、理论知识、书写病历、操作技能评分均较高(P<0.05)。见表2。