《表1 初始测评指标的专家认同度调查表》

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《内地民族班教育质量测评模型的构建探析──以内地西藏班为例》

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注:括号里面的数据是12位专家打分后的平均值。

结果显示五个一级指标的认同度都超过了4，说明专家对一级指标有较高的认同度。在二级指标上，每个维度下的二级指标认同度有所不同，整体上还是比较认同二级指标。但是，在服务西藏上，只有民族文化传承的认同度大于4，其他四个二级指标的认同度偏低，说明这四个二级指标需要做适当的调整。专家认同度情况见表1。