《表1 光合作用研究历程实验》

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《科学课探究式拓展课程设计》


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3.小组讨论梳理光合作用的三个重要实验(见表1),教师总结。视频中的说法正确吗?大家想不想像科学家一样研究植物的光合作用?学生回答。那应该怎样设计实验方案呢?