《表1“新教育实验”价值系统的发展历程》

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《“新教育实验”价值系统的特征与实现路径》

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从第一所实验学校的建立，到如今5200多所学校、近600万师生参与的大规模教育田野实践，“新教育”的发展经历了诸多挑战与困难。但新教育人始终相信“行动就有收获，坚持才有奇迹”，坚定地朝着求真、向善、尚美的教育理想前行。对“新教育实验”的价值发展过程进行梳理，可以看到我们经历了酝酿、初创、深化和完善四个时期（见表1）。