《表1 4组学生的操作考核成绩结果 (每组n=45, ±s)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《3D打印模型结合角色扮演教学法在骨科临床实践教学中的应用效果》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

与3D打印模型结合角色扮演组比:aP<0.01

3D打印模型结合角色扮演组分别对比3D打印模型组、角色扮演组和传统教学组操作考核成绩，3D打印模型结合角色扮演组明显高于各对照组，差异均有统计学意义（P<0.01），见表1) 。