《表2 教师创设的绘本资源是否符合学生身心发展规律》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《巧借绘本资源 开展幼儿园趣味数学活动》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

任何知识都是具有绘本资源的，创设数学教学绘本资源是实现数学生活化的有效途径。幼儿园教学趣味数学活动创设不仅能激发学生的学习兴趣，提高课堂的教学效率，而且对发展学生思维品质起到重要作用。本研究主要采用访谈、观察、问卷等方法，对芦蒲Z幼儿园数学教学中趣味数学活动创设的现状进行调查，研究发现该校数学教学趣味数学活动创设还存在着重视不够、趣味数学活动创设不能紧扣教学目标、数学教学绘本资源与幼儿的认知规律及身心发展不切合等问题。在分析问题的基础上，提出应帮助教师解读绘本资源教学的核心内涵、加强数学教师对教学趣味数学活动创设的意识、提升数学教师教学趣味数学活动创设的素养、尊重与适应幼儿身心发展规律等建议。