《表1 学生的身心发展特点》
依据学生身心发展规律与特点(见表1),以发展心理潜能,塑造积极心理品质为目标,将一至九年级分为三个学段:起始学段(1—4年级)、巩固学段(5—7年级)、提升学段(8—9年级),设置“爱玩会玩—友善有爱—自主自信”的培养目标(见表2)。
图表编号 | XD00181753200 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2020.05.01 |
作者 | 孙冬怀 |
绘制单位 | 辽宁省大连市西岗区教师进修学校附属学校 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |
依据学生身心发展规律与特点(见表1),以发展心理潜能,塑造积极心理品质为目标,将一至九年级分为三个学段:起始学段(1—4年级)、巩固学段(5—7年级)、提升学段(8—9年级),设置“爱玩会玩—友善有爱—自主自信”的培养目标(见表2)。
图表编号 | XD00181753200 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.05.01 |
作者 | 孙冬怀 |
绘制单位 | 辽宁省大连市西岗区教师进修学校附属学校 |
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