《表1 英国不同时期学校体育课程目标年代划分表》

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《体育游戏教学设计的构成要素与反思》

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20世纪初至20世纪60年代，英国体育课程以“儿童中心主义”教育思想为主，随着英国教育质量的下降，随后在英国政府干预下进行体育课程改革。有关调查数据表明，英国20世纪70年代所进行的体育课程改革不仅有利于学生形成终身体育的观念，而且有利于学生实现从学校走向社会的适应。从表1中我们不难看出，不论哪一阶段的英国体育课程目标都是为了促进学生社会适应能力的发展，与现实生活相关，并没有把运动技能单独剖开，而是与其他品质共同发展。