《表2 实习护生跨文化护理能力的单因素分析 (n=384)》

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《384名实习护生跨文化护理能力现状及影响因素分析》

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将实习护生按性别、受教育程度、宗教信仰、实习中接触外籍病人的情况、跨文化课程学习情况、跨文化接触情况等不同特征分组，比较其跨文化护理能力得分情况。单因素分析结果显示，不同性别、不同受教育程度、课程学习经历和跨文化接触频次，其跨文化护理能力的差异具有统计学意义（P<0.05）。进一步的事后检验（LSD）表明，既学习护理英语/双语英语又学习跨文化课程及有4～6种途径的跨文化接触对于跨文化护理能力影响更为显著。见表2。