《表2 实习前护生EBP能力的单因素分析》

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《实习前本科护生循证实践能力现状及其影响因素分析》

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注:1)P<0.05，2)P<0.01

数据分析结果显示，护生喜欢护理专业、认为有必要开设EBP课程、对学习EBP感兴趣、认为有必要在临床工作开展EBP的护生的EBP能力较高（P<0.05）。对学习EBP感兴趣的护生的EBP技能得分高于对EBP不感兴趣的护生（P<0.05）。喜欢护理专业、有必要开设EBP课程、对学习EBP感兴趣、认为有必要在临床工作开展EBP的研究对象的EBP态度和知识得分更高（P<0.05）。见表2。