《表1 不同专业类别对问题3作答的交叉表分析结果》

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《大学生网络安全通识教育的现状与路径选择——基于北京5所高校的实证调研》

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以“是否有过未核实网络上免费中奖、免费领取物品等信息的真伪而参与活动的经历”作为衡量大学生网络信息甄别意识的具体指标，通过其与年级的相关分析发现，二者在0.01的显著性水平上呈现显著的正相关关系（R=0.031**），反映出年级越高，大学生的网络信息甄别能力就越强，这可能是因为高年级学生具有更加丰富的阅历和经验。同时，该指标与专业类别的交叉表分析显示，Pearson卡方检验sig.值小于临界值0.05，两者之间存在显著的相关关系。对于“是否有过未核实网络上免费中奖、免费领取物品等信息的真伪而参与活动的经历”，选择“否”的文科类学生、工科类学生和理科类学生比例依次为75.2%、75.3%和72.2%。当被问及是否“会在现实生活中约见陌生网友”时，77%的理科类学生表示“从不”，低于做出同样选择的文科类学生（80.4%）和工科类学生（79.3%），表明理科类大学生的网络信息甄别意识较为薄弱一些（如表1所示）。