《表3：“一般”与“特殊”相结合——浅谈对“影响”类问题及其作答方法的思考》

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《“一般”与“特殊”相结合——浅谈对“影响”类问题及其作答方法的思考》

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二轮复习是学科素养培养的全面整合阶段，也是作答方法的规范培养阶段，学生知道了每种问题的思考方法才能防止挂一漏万。对于高考卷中的“影响”类问题，如果学生不能首先想到“一般”的影响，就会思维阻塞，很难准确答出“特殊”的影响，如果不能答出“特殊”的影响，便不能表明思维的全面、准确和深刻。“一般”与“特殊”相结合的方法是解决该类问题的正确方法，这种方法既符合学生的心理特征，又遵循思维规律，不仅为学生提供了思考问题的方法，还能培养其思维习惯，提高其思维品质。