《表1 教育部学术著作受奖助者一览表·史学部分 (1941-1947)》

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《20世纪40年代史学著述的评判标准问题——以审查意见为中心的探讨》

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资料来源:参见《一九四六至一九四七年学术奖励摘要及学术奖励著作品审查意见表》五-1359（3）、《一九四六至一九四七年学术奖励摘要及学术奖励著作品审查意见表》五-1359（1）、《一九四六至一九四七年专门著作申请奖励说明书及学术奖励著作品审查意见》五-1358（1）、《一九

受时间和视野所限，笔者所见史学评奖作品的档案并不全面（见下页表1），这里面除了获奖作品的评审意见之外，也有落选者、不符合条件者的评审意见书。由教育部“学审会”组织的著作发明奖励活动，是参评作品选优汰劣的过程，许多年轻学人因评奖而确立自身的学术自信，也有作品在评议人的辣评之下，而暴露其缺憾与瑕疵。因为作品评奖尤重独创性，贵能有所发明，对于因袭抄录、漫无剪裁、体例驳杂、牵强附会的作品，初审即不获通过。