《表1 对幼儿STEM教育的认识》

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《幼儿STEM教育现状的调查与分析》

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对幼儿STEM教育的认识，包括对幼儿STEM教育的关注度和对其意义的认可度。从调查的结果来看，仅有56%的教师听说过幼儿STEM教育，没听说过的教师超过40%，显然幼儿教师对幼儿STEM教育认识度并不高。关于幼儿园开展STEM教育的意义，总体上教师比较认可，55.9%的教师认为STEM教育可以促进幼儿科学工程教育，39.2%的教师认为STEM教育可以成为人工智能背景下幼儿园的教育特色，详见表1。