《表1 嵌入式课程理论教学模块》

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《面向系统能力培养的嵌入式系统课程教学模式改革与实践》

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围绕知识体系开展理论教学是现行课程教学的普遍方式，但对嵌入式系统课程来说，不同高校、不同专业对学生的知识能力培养目标存在较大差异，如电子工程相关专业和软件工程专业对嵌入式驱动程序开发和嵌入式硬件电路设计的教学目标可能完全不同，此外，课程的学时设置、前导后续课程安排等因素也将影响教学实施，经常会出现无需讲授或者无法讲授的情况。为了保证知识体系的普适性，基于通用可组合的设计原则，按照层级划分可以将理论教学内容细化为模块，教学模块与章节内容的对应关系见表1，实施者可以依据不同应用条件进行取舍和组合。