《表1 多媒体课堂教学互动模块嵌入前后效果对比》

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《大学多媒体课堂教学互动模块嵌入效果对比研究》

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对比两个班级学生的总评成绩（表1），不难发现教学互动模块嵌入前后的教学效果差别。按照≥90分（优秀）、80～89分（良好）、70～79分（中等）、60～69分（及格）、≤59分（不及格）对各班学生总评成绩进行分段，结果显示，（1）在≥90分成绩段，16级某经管专业3班人数为2人，最高分为91分，优秀学生占比为3.51%；而17级某经管专业2班人数为3人，最高分为92分，优秀学生占比为5.36%，高于前者1.85个百分点。（2）在80～89分成绩段，16级某经管专业3班人数为14人，最高分为87分，良好学生占比为24.56%；而17级某经管专业2班人数为19人，最高分为88分，良好学生占比为33.93%，高于前者9.37个百分点。（3）在70～79分成绩段，16级某经管专业3班人数为29人，中等学生占比为50.88%；而17级某经管专业2班人数为22人，中等学生占比为39.29%，低于前者11.60个百分点。（4）在60～69分成绩段，16级某经管专业3班人数为11人，中等学生占比为19.30%；而17级某经管专业2班人数为11人，中等学生占比为19.64%，两者持平。（5）在≤59分成绩段，16级某经管专业3班人数为1人，与17级某经管专业2班人数相同。