《表1 高职学生能力拓扑结构》

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《我国高职学生的能力结构研究》

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我国高职学生的能力是他们走向工作、走向社会、应对职业生涯和谋求广泛发展的资质，是满足国家对高等职业教育高定位的条件，其结构组成体现了高度的综合性。基于国外典型高职学生职业能力标准的启示，根据这种高定位的要求和三元能力理论对应各项，笔者将高职学生的能力结构分为基本能力、胜任专业岗位工作的能力、拓展能力（可持续发展的能力）三大部分。每个部分又细分成若干小项。三大部分与三元能力理论成分的对应关系以及各能力小项的描述见表1。