《表2 大学生不同性别理论和临床得分情况一览表 (±s, 分)》

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《三导向视野下的医学生临床思维和循证综合能力评定》

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将理论知识及临床和循证实践和总体分数进行汇总，本校男生在各个方面分数均高于对照组学生，P<0.01，差异有统计学意义，女生分数大致相同，各项，P>0.05；大四学生、大五学生在理论知识及临床和循证实践和总体分数均高于对照组学生，本校各年级学生与对照组学生总分比较，P<0.01，差异有统计学意义，详见表2、表3。