《表6 不同年级研究生总体评价差异分析》

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《高校研究生思想政治教育路径评价研究——基于甘肃省属高校研究生的调查分析》

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从均值来看，不同年级研究生的教育路径总体评价得分存在差异。其中一、三年级研究生的总体评价得分相对较高，二年级研究生最低。经方差分析发现，在0.05的显著水平上，二年级研究生对教育路径运行效果的总体满意度显著要低于一年级研究生（Prob>F=0.024），其他年级研究生的总体评价得分差异在统计学意义上不显著（两两比较的相伴概率值P均大于0.05）（表6） 。