《表4 学生总体以及不同性别与年级的能力均值差异》

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《地理核心素养下高中生人地观念的测量分析》

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注：*表示p<0.05，**表示p<0.01，***表示p<0.001。

为进一步探查高中生人地观念的群体性差异，分别估算学生在A、B、C 3类项目上的能力值，能力值越高表明越认同这一观念。以此为基础，对学生在3类人地观念上的能力均值进行t检验，比较总体差异；对不同性别学生在3类人地观念上的能力均值进行t检验，对不同年级学生在3类人地观念上的能力均值进行方差分析，比较学生的性别和年级差异，见表4。