《表四区分人力资本效应和信号效应》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《成人高等教育与普通高等教育收入效应比较》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注:括号内的值为省层面的聚类稳健性标准差；***、**、*分别表示在1%、5%和10%显著性水平上变量显著；全部回归均考虑了权重；其他变量包括专科、本科、男性、年龄、年龄的平方、工作经验、工作经验的平方、成人学历与工作经验平方的交叉项、已婚、孩子数量、健康状态、城镇、父亲

我们将样本分为专科和本科，并分别进行布朗分解。其中，收入方程和职业选择包含的解释变量包括男性、年龄及其平方项、工作经验及其平方项、已婚、孩子数量、健康状态、城镇、认知能力变量、父母教育程度、父母职务级别。表六给出了布朗分解法的分析结果，包括总的收入差异和对应公式（3）分解后的各部分收入差异，以及可观测特征所解释/不能解释部分在职业内和职业间收入差异所占的比例。普通专科生比成人专科生的平均收入高9.4%，在总体差异中，职业内部的收入对数差异为0.119（占总差异127%）、职业间的收入对数差异为-0.025（占总差异-27%）；普通本科生比成人本科生的平均收入高18.8%，在总体差异中，职业内部的收入对数差异为0.182（占总差异97%）、职业间的收入对数差异为0.006（占总差异3%）。因此，对成人高等教育和普通高等教育来说，导致两者收入回报差异的绝大部分原因来自于两者职业内部的收入差异，因进入不同类型的职业而导致的收入差异较小。也就是说，不同的职业选择不是造成普通高等教育与成人高等教育收入差异的主因，那么职业内部的收入差异最有可能源于两者的生产力差距，即成人高等教育毕业生的生产力较低，这也从一定程度上佐证了上一部分发现的成人高等教育的收入劣势主要源于成人高等教育毕业生较低的人力资本的结论。