《表5 带电量q1、q2不变, 球心距r变化数据表》

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《指向物理关键能力和必备品格培养的教学设计》

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学生讨论交流实验数据处理的方法有观察法、比值法、作图法等，让学生自主选择方法处理数据，由表3、表4中数据，学生很容易用比值法得出F∝q1q2，表2难以通过观察法和比值法得出结论，引领学生利用图象直观性特点，根据中学数学基础作F-r关系图（见图12），学生发现，F-r关系图曲线还是很难确定F与r之间的定量关系。此时引领学生交流讨论，阐述各自观点，学生根据万有引力定律的认知基础，或根据Excel软件处理物理实验数据图象曲线公式显示功能（图12中公式F=0.5897r-2.011），进一步推理分析转化数据（见表5），作F-1/r2关系图（见图13），得出F∝1/r2。