《表1 学校常规教研“三多三少”的问题》

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《“教诊改”视角下中职常规教研的实践探索——以江苏省扬州旅游商贸学校为例》

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我校对照江苏省职业学校教学工作指标体系，结合教师访谈及教研组自查情况等进行原始诊断，发现我校常规教研的问题可归纳为“三多三少”（如下页表1所示）。从学校管理的角度剖析，产生这些问题的主要原因有以下几点。