《表9 2014级与历届英语专业四级 (TEM-4) 成绩对比Table 9 Comparison of TEM-4 Test Scores Between2014 and Other Groups

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《体育院校英语专业ESP教学及效果研究》

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为确定教材中的阅读练习形式的效果，课程组还分析了学生对阅读练习形式的满意程度与培养逻辑思维和思辨能力这一教学目标的实现程度之间的关系。表9中的Pearson相关系数表明，练习形式的满意程度与培养逻辑思维和思辨能力的教学目标的实现程度之间成正相关（P=0.003，r=0.286），这说明学习者对阅读练习形式总体满意程度高，他们的逻辑思维和思辨能力得以培养和提高。