《表1 OECD与UNESCO的教育监测高频词统计》

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《人文主义与工具理性的张力:国际组织在全球教育治理中的价值导向和政策实践》

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本研究以OECD的《教育概览》和UNESCO的《全民教育全球监测报告》为对象，选取1998-2016年的文本，利用Nvivo11进行词频分析。在词频查询时，选择“留存的字根”（以Education为例，与其持相同词根的单词如educated，educating，educational等均计算入内），且剔除无意义的数字或年度报告的惯用语词，得出具有实指意义的高频词汇比例如表1。