《表2 教育的可持续发展目标》

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《人文主义与工具理性的张力:国际组织在全球教育治理中的价值导向和政策实践》

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2015年是教育发展“千年目标”的收官之年，实现性别平等、普及初等教育等6大目标并未如期兑现。联合国2015年的数据显示发展中地区的小学入学率达到91%，小学教育适龄儿童失学人数为5700万。适龄失学儿童中，一半以上来自撒哈拉以南非洲地区。在小学阶段辍学的儿童中，有50%生活在受冲突影响的地区。世界上有1.03亿青少年缺乏基本的读写算技能，其中60%为女性（UN，2015）。故《仁川宣言》吸取了人文主义教育发展观，以人权和尊严为基础，强调教育的可持续发展目标（详见表2）: