《表5:高频词中的实词与虚词统计表》

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《小学英语课堂提问的实证研究》


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从表5可以看出,各年级的虚词数量都比实词多,这说明在教师提问时,虚词的使用频率要比实词高。哈利迪(Halliday)认为,句子通常由实词来传递大部分信息,实词越多,句子所载的信息量也就越大,反之,信息量就越少。这说明小学各年级的英语教师课堂提问普遍信息量不大,在一定程度下会影响学生回答的效果。