《表3 创业研究生院课程设计样本》

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《韩国高校创业教育发展的动因、现状及对我国的启示》

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资料来源:，2018

韩国高校创业教育已经形成比较完备的课程体系，在创业教育课程的内容上十分重视应用性，尤其注重与专业学科的融合。在受众方面，不仅包括本、专科生，同时涵盖到了硕博研究生。如忠北大学将企业家精神和知识产权管理课程作为本科生基础课程；东新大学针对不同年段的本科生将课程分成计划、提高与支援三个层次；亚洲大学则结合学生的专业开设了职业与创业生涯设计、技术融合与商业化课程；韩瑞大学结合自身在航空航天等优势专业开设以服务为导向的H-A-E全球创业学课程。而研究生课程则在本科生课程内容基础上设置更具专业性和国际化的内容（见表3），大部分课程都非常注重培养学生分析能力和管理能力，兼具学术性和实用性，鼓励学生以更广阔的视角判断创业项目的可行性，并投入到未来的商业实践中。例如，Kaist大学开设了两年制社会创业MBA课程，在国际上享有很高的声誉，为韩国培养了一大批社会创业领军人才（Kang Minjeong，2017）。有些高校同时也开设了博士课程，注重文理兼修与前沿理论研究相结合，例如群山大学开设的国际创业学博士课程项目（，2018）。