《表4 子代高等教育质量或专业类别对代际向上流动影响模型的回归结果》
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《高等教育促进代际流动的作用——基于“读书无用论”现象的思考》
注:1.括号内为稳健标准误;2.*表示在0.1水平上显著,**表示在0.05水平上显著,***表示在0.01水平上显著;3.交互项已做了中心化处理。
子代高等教育质量或专业类别对代际向上流动影响模型的回归结果见表4。除构建包含各主要解释变量的主效应模型之外,还构建了包含“子代高等教育质量”和家庭背景各因素,“子代高等教育质量”和“子代居住地”,“子代高等教育专业类别”和家庭背景各因素,“子代高等教育专业类别”和“子代居住地”的交互项,检验在不同家庭背景和城乡分割条件下,子代高等教育质量或专业类别对代际向上流动的作用是否有显著差异。
图表编号 | XD003277900 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2018.10.16 |
作者 | 乐志强 |
绘制单位 | 江西师范大学教育研究院、北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心 |
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