《表1 环境参数测试：提高本科毕业设计质量的思考与实践》

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《提高本科毕业设计质量的思考与实践》

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关于本科毕业论文的格式，学校的教务部门给出了具体的要求，经常发现不少学生很少去仔细阅读规范性要求，究其根本原因就是重视程度不够，只要态度端正了，格式问题很容易纠正。笔者的经验是从毕业设计之初就强调写作规范的重要性，论文动笔之前，学生必须认真学习规范要求，从动笔开始每一步都严格按照规范操作，论文撰写和排版、图表的绘制、参考文献标注等必须符合要求，并把这项任务作为毕业设计过程打分的一个依据。这样既减少了很多后续不必要的工作量，又培养了学生严谨求实的工作态度。在收到学生论文初稿时，首先从论文题目、摘要、引言、正文、结束语、参考文献等大的结构检查，再看正文中常规的结构安排是否合理，上下文是否具有逻辑性，是否围绕毕业设计任务展开叙述，如果发现论文的结构有问题，及时与学生沟通，引导其修改和调整。在论文的内容上，应注重摘要的写法，摘要是对论文研究内容的高度概括，必须用精炼准确的语言表达研究的目的、主要内容和结果，避免在摘要中过多交代写作目的、背景或者是意义。正文中尤其强调学生一定要把自己所做工作与独创性思路和方法充分表述出来，而不是把大量的笔墨用在引言和已知的理论与方法上。以之前提到的智慧农业信息采集系统设计课题为例，要求学生在论文中详细阐述不同种类传感器的驱动方式以及信息的传输方式，给出相应的程序流程框图并加以说明。对不同时段采集到的温度、湿度和光照度等环境参数进行归类总结，并以图表的方式直观地呈现出来，如表1和图3所示。这样不仅体现了饱满的工作量，而且有利于对实验数据的判断分析。作为毕业设计指导教师，在学生撰写论文的过程中，从格式、结构和内容上为学生把好关，督促其及时修改论文中不妥之处，对提高学生毕业论文写作质量起着重要的作用。