《表1 授课方法与创成学习培养能力的关联性[8]》

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《工程教育认证背景下日本德岛大学创新教育改革探析》

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创成科目所采用的授课方式与传统的教师单方面传授知识的方式不同，采取分小组体验式的学习方式，通过学生自己实际动手操作，经过团队的讨论和配合完成学习任务并最终进行发表总结。表1表现了创成科目的授课方法和要培养的学生各种能力的关联性，分为7大类，A群:创造性，B群:积极性，C群:团队合作能力，D群:讨论和发表能力，E群:语言能力，F群:逻辑能力，G群:精神方面。可见，通过创成科目的学习，可以提高学生的设计能力，创造能力等综合能力。