《表3 实践探究报告单汇总》

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《促进学生个性化深度学习的教学策略设计——以“二氧化硫的性质和作用”为例》

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探究规则:（1）探究分6组。每组提供实验用品:A.二氧化硫水溶液；B.氯化钡溶液；C.过氧化氢溶液；D.稀盐酸（二氧化硫的制气装置放在通风橱中）等。（2）将“组别、实际现象和疑问”用点阵数码笔填写在本组实验报告单上。质疑和好奇的问题分别以※和☆符号进行标记，结果实时同步到电脑中（见表3），教师将每组探究得出的“结论”以板书形式直接编码列出。