《表1 聋生课外阅读的态度 (单选)》

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《中学聋生课外阅读情况调查研究——以唐山市特殊教育学校为例》

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态度是个体对特定对象（人、观念、情感或事件等）所持有的比较稳定的心理倾向，这种心理倾向蕴含着个体的主观评价以及由此产生的行为倾向性。态度决定一切，课外阅读需要积极的阅读态度和行为倾向性（表1），这样才会让聋生爱上阅读、享受阅读。