《表1.5问卷5调查结果统计（学生卷）》

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《基于“互联网+”的职业教育课堂重构》

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问卷5的调查结果可分为三类：10%-20%的为A、G、H、K，20%～30%的为B、E、F、I，30%～50%的为D、C、J。导致网络学习注意力不集中最重要的因素是D、C、J。网络是一个丰富多彩的世界，有很多学习资源，也有很多干扰因素，加上不少中职生自控能力不强，进行网络学习时教师必须做好引导工作。教师在进行“互联网+”课堂教学组织时，教学资源的选取要多样、丰富，才能够吸引学生，要多和学生互动，并且课下互动要及时，不要让学生完全自主学习而不管不问。