《表1 教学条件指标统计表》

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《东西部高职院校适应社会需求能力比较分析——以江苏省和四川省为例》

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教学条件是衡量学校办学水平的重要参数。笔者以2017年高职院校数据作为基础，以公办院校作为主要研究对象，分别提取年生均财政拨款、生均教学仪器设备值、生均教学及辅助、行政办公用房面积、信息化教学条件、生均校内实践教学场所面积数等基础数据进行比较分析（见表1）。