《表1 第一单元各主要人物发言次数》

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《对外汉语口语教材人物设计分析——以《中级汉语口语2》第一二单元为例》

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从表1可以看出，在第1—4课即第一单元中，主要人物的出场其实是不均衡的，这样的安排可能出于话题选择的考虑，但是在7位人物中，玛丽在所有人发言次数的总数中占绝对第一位。她一个人的发言就有50次，占总数的51%，实际上玛丽成了前8课中名副其实的主要人物。其他人物，第二位的安娜，发言次数是18次，占总发言比例的18.4%。发言比例第三位的是王峰，有15次，占总发言比为15.3%。剩下的其他人物发言比例都非常低，而且分布也不均衡，从7%到1%。因为教材前言并没有说明谁是主要人物，谁是次要人物，所以从目前的发言情况只能大致猜测，玛丽、安娜和王峰应该是编者准备安排的主要人物。可是从目前课文这样的对话情况也看不出人物出场或发言的安排背后合理的设计是什么?玛丽为什么一个人就占了发言的半壁江山，编者是在假想中给她安排了一个什么样的性格，所以她特别喜欢说话?二号人物安娜呢?她的性格特征是什么，因为教材没有任何交代，所以从现在这样的结果看，会觉得有点莫名其妙。其他人物的实际发言数量，就更加没有足够的语言文本，几乎无法展示人物的性格。而这与教材编者的初衷“以若干主线人物贯串始终，赋予人物一定的性格特征，让不同性格的人物说出不同风格的话”不太相符，显示出一定的随意性，看不出编者在人物的出场即发言频率方面的设计安排。