《表7 玛丽在第一二单元发言内容人情味考察》

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《对外汉语口语教材人物设计分析——以《中级汉语口语2》第一二单元为例》

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综合来看，玛丽语言的风格飘忽不定，背景不清楚，对话较为枯燥，没有达到编者最初的预期，而这启示我们将来在口语教材的人物设计方面应该更多地关注风格，注意人物语言相似特点的重复、注意平均句长应该符合人物的背景、注重提高对话中的人情味，从而更好地塑造口语教材人物，吸引学生关注课文和对话，进而达到更好的教学效果。