《表五:幼师生设计教案时所处的环境》

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《"国考背景下,幼师生数学活动教案设计水平的调查研究"》

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幼师类院校学提供，实践活动有利于提高幼师生对幼儿园数学活动的认识，增强幼师生数学教案设计兴趣，将所学和实际接轨。幼师学校实行“二加一”制度，导致学生学习期间学校提供的见习时间很有限，而剩下的一年到幼儿园顶岗实习，虽然弥补了见习时间短的不足，却没有相关专业教师指导和监督，加之幼儿园中哪些不科学的数学区设计方式，直接影响了幼师生数学活动教案的设计水平。