《表1 南阳小学教师呈示行为中存在的问题》

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《新时期农村小学教师课堂教学行为个案研究——以和龙市福洞镇南阳小学教师为例》

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课堂呈示行为是:“着眼于教师呈示知识与演示技能为主的行为，称为呈示行为。”教师向学生传递信息的单向性。呈示行为是教师以呈现知识与演示技能为主的行为，根据教师使用手段的不同可分为四类:讲述行为；板书行为；声像呈示行为；动作示范行为。语言呈示行为:指教师以口头语言向学生呈现、说明知识，并使学生理解知识的行为。文字呈示行为主要是指板书:是指教师将教学内容或思路浓缩，把教学重、难点以凝练、准确的板书形式展示，从而传递教学信息的一种行为方式。声像呈示行为:分为单向式声像呈示行为和交互式声像呈示行为，单向式声像呈示行为。动作呈示行为:指教师通过示范特定动作或操作，提供给学生模仿，使学生学会相应技能或操作的行为。