《表1 0 1980-2017“评估”与“效力”“责任”“改进”话语主题搭配与词丛》

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《美国院校研究问题域的范畴及其更迭——基于《院校研究新动向》(1974-2017年)的批判话语分析》

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如表9、表10所示，“学院效益、评估与问责”是高等教育内涵式发展中院校研究的必要关注点，通过“评估”、“效力”、“责任”、“改进”等关键词体现出来。这一问题域是NDIR最关注的内容，也是最受研究者、工作人员瞩目的议题。该问题域的更迭可凝练为:以公共问责为源动力，院校研究从“注重内涵的评估”走向促进“院校内涵式发展”。