《表8 1980-2017“政策”、“氛围”、“多样”话语主题搭配分析与词丛/索引分析》

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《美国院校研究问题域的范畴及其更迭——基于《院校研究新动向》(1974-2017年)的批判话语分析》

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如表7、表8所示，“政策、规划与治理”问题域通过“规划”、“政策”、“氛围”、“多样”等关键词体现出来。自1974年以来，美国院校研究从“建立或改变运作政策”、“在运作政策基础上决策”[33]逐渐转变为从开放系统的角度看待学校，即强调院校的开放性与系统性[34]。其主要表现为纵向上对学校历史、学校文化的考量以及横向上对少数族裔、弱势群体、妇女、有色人种等的关注，研究对象涉及院校的方方面面，体现了院校研究对象的全域性，也是对院校系统性的呼应。尤其是2015年出版的第163期提出对美国校园中出现的新人群———印第安人及阿拉斯加原住民等用社会协同分析法开展研究，进一步体现了院校研究的开放趋势。这一变化可以概括为:综合治理理念的兴起，使院校研究从关注系统内部的组织发展转向系统之间的互联互通。