《表2 课程体系重构前后开课情况对照表》

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《论新工科背景下高校程序设计类课程体系重构与教学改革——以淮海工学院为例》

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针对新工科背景下地方高校非计算机专业人才培养过程中对程序设计类公共基础课程教学提出的新需求，淮海工学院将产业和技术的最新发展、行业对人才的最新要求引入人才培养过程，以培养具有良好计算思维能力的高素质应用型、技术技能型人才为目标，基于现有优质课程教学资源，优化教学内容，重构了课程体系（见表2）。