《表3 初中生技术素养问卷皮尔逊相关性检验》

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《对我国8省市区义务教育阶段学生技术素养的调查与研究》

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注:**在0.01水平（双侧）上显著相关（双侧）。

效度分析采用皮尔逊相关性检验，分析问卷总分与各部分之间的相关性。问卷的总分与各分量表之间的相关系数可作为衡量效度的指标，结果如表3、表4所示。初中生技术素养问卷的技术知识部分（r=0.877，p<0.01）、技术能力部分（r=0.820，p<0.01）均与总分显著相关，并达到较高水平，而小学生技术素养问卷的技术知识部分（r=0.850，p<0.01）、技术能力部分（r=0.830，p<0.01）也均与总分显著相关，并达到了较高水平。