《表2 初中、小学阶段技术素养问卷各部分信度系数表》

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《对我国8省市区义务教育阶段学生技术素养的调查与研究》

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本研究采用内部一致性系数（Cronbach’sα系数）作为小学、初中技术素养问卷各个因素的信度指标。表2的信度情况显示，初中、小学技术素养问卷的“技术知识”“技术能力”“技术情感与态度”三大维度的信度均在0.7左右（0.643-0.832间），说明已达到较佳水平，“技术思维与行为方式”维度的信度还有一定的提高空间。这在某种程度上表明，相较于技术知识、技术能力、技术情感与态度，技术思维与行为方式的测量往往更具有复杂性和挑战性，更需要深入地研究。基于此，本文暂不对技术思维与行为方式维度进行分析。